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湖南师范大学生物学实验中心实验大纲2013

发布时间:2016-04-08 点击:617
一、改革思路
生物学实验课程体系与运行机制应紧跟生物学科发展步伐,特别注重循序渐进地培养大学生的综合素质,包括学生的认知能力、实践能力、科学思维、提出问题和分析问题的能力,创新能力,科学探索和献身精神等,形成实验教学与理论教学既相互独立,又统筹协调的运行模式,既培养基础生物学实验技能,又注重专业的特殊要求和学生的个性发展,努力提升办学水平和教育质量。
二、改革背景
目前生物学实验中心承担了生物科学、生物技术、化学、应用化学等4个专业和生物科学与技术人才培养基地班的基础课和专业基础课的实验教学。
自2008年生物学实验中心步入国家级实验教学示范中心建设以来,已初步建成在生物学一级学科平台上以实验项目为牵引、以培养学生实验技能为主线的实验课程体系。该课程体系根据学生的认知规律,注重循序渐进地培养学生认知能力和实验操作能力从低级到高级、从简单到综合的发展,打破实验教学依附于理论教学的格局,按学分制独立设课;同时,既消除不同课程之间的界限,又兼顾不同课程之间知识的交叉与渗透,统一规划和构建实验项目,再进行归类,划分为四门大的课程,即《生物学观察与认知实验》、《生物学分析与测试实验》、《现代生物技术与应用实验》和面向生物科学(师范类)学生的《生物教学技能训练》。该课程体系避免了多门分支课程因分别开设实验而出现的内容交叉重叠或开设相同实验项目的现象,对于知识和技能的融会贯通,培养学生的综合认知与实践能力发挥了积极作用。但在实施过程中,由于教师皆习惯于原来按分支课程开设实验的模式,总是要把某些实验项目归于某一课程(比如植物学实验、动物学实验等)才能正常开展教学工作。此外,因为新设的一门课程跨度可能涉及1~6个学期,登录考试成绩时很不方便,又得设置多个课程及编号,与教学管理形成冲突。因此有必要进一步深化改革,使实验教学课程体系既符合时代发展需要,又易于操作与教学管理。
三、改革方案
在现有基础上,将四门大的课程改称为四大模块,各模块中的实验项目按类型或性质组合成可在一个学期完成的实验课程,既保持了以实验项目为牵引、以培养学生实验技能为主线的特点,又不是重回按生物学二级学科设实验课的老路。具体方案如下的实验教学大纲(讨论稿)。
建议组织相关教师针对各课程名称,实验项目及其内容的合理性、可操作性、学时数等充分讨论,特别是对模块Ⅳ的课程进行补充(鼓动教师新开设专业实验课程)。从2013年级新生开始,真正按独立设课的要求,由学生通过网上选课,再排课、实施。
生物学实验中心
2013年4月2日
湖南师范大学生物学实验中心实验教学大纲
(讨论稿)
模块Ⅰ  生物学观察与认知实验
课程一  生物显微技术与植物形态解剖学实验 36学时
课程二  孢子植物系统学实验  18学时
课程三  无脊椎动物学实验  36学时
课程四  细胞生物学实验  27学时
课程五  脊椎动物学实验  36学时
课程六  高等植物系统学实验  36学时
课程七  微生物多样性实验  36学时
课程八  人体解剖学实验  33学时
课程九  动物发育生物学实验  36学时
课程十  植物发育生物学实验  30学时
 
课程一  生物显微技术与植物形态解剖学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班;D-化学、应用化学
总学时数:36
开课学期:第1学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学九室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:? 相关教师:黎维平、刘克明、蔡秀珍、 邱义兰
    实验技术人员:王晓辉
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
显微镜的构造和使用
验证
A-3
B-3
C-3
D-3
1
了解普通显微镜和其他特殊显微镜的构造、工作原理及其维护;初步掌握显微镜的操作使用方法及其在生物学研究中的应用。
2
光学显微镜下细胞的基本形态观察和显微测量
验证
A-3
B-3
C-3
1
观察光学显微镜下细胞的基本形态,了解测微尺的结构特点及其使用方法。
3
细胞有丝分裂的观察及其标本制作
验证
A-3
B-3
C-3
D-3
1
学习压片法制作有丝分裂玻片标本。了解植物细胞有丝分裂的全过程,掌握不同分裂时期细胞的特点。
4
植物细胞和组织的结构与功能分析
综合
A-12
B-12
C-12
1
了解组成植物体的常见的组织类型(分生组织、薄壁组织、机械组织、输导组织和通气组织等)及其功能;了解不同组织细胞的结构特点。
观察柑橘果皮的分泌腔,了解其形成方式和结构特点。
了解植物细胞壁以及单纹孔结构的结构;认识纹孔和胞间连丝的形状及其功能;了解细胞骨架在植物细胞的形态和分布。
学习徒手切片方法。掌握用去污剂破坏细胞膜的方法,学习一些细胞器的活体染色技术。
观察动、植物活体细胞内原生质流动现象和各类细胞器(线粒体、叶绿体、有色体、高尔基体)的形态、数量和分布,并分析其形态结构与功能的关系。
5
高等植物的形态结构及其功能分析
综合
A-15
B-15
C-15
D-6
1
了解植物营养器官的基本形态和结构;了解植物营养器官形态发生和发育的基本过程;观察双、单子叶植物根、茎的初生、次生结构以及叶的结构,并区分它们之间的异同点。观察几种不同类型的根的材料,加深对根的结构、功能的了解。了解侧根发生的部位及形成规律。草本茎与木本茎的结构差异、形成层活动产生次生结构的情况。
观察单、双子叶植物气孔和皮孔结构,理解其功能;了解单子叶植物C4和植物C3植物在结构上的区别;叶的生态类型、营养器官的变态。
通过解剖油菜花、水稻花,了解一般双子叶植物和单子叶植物花的形态结构;观察各种花托、胎座类型、花序类型及子房位置变化类型。
全面了解花药、花粉和胚囊发育的全部过程并能对花粉及胚囊发育的任何一个时期作出判断;观察花药和胚珠的结构。观察和解剖各种果实和种子。
 
课程二  孢子植物系统学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班;D-化学、应用化学
总学时数:18
开课学期:第2学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学九室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:张平
    实验技术人员:王晓辉
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
孢子植物系统学特征、多样性和功能分析
综合
A-18
B-18
C-18
1-2
掌握地衣门植物主要特征及3种生活类型。
掌握藻类植物的基本形态特征、细胞构造、生殖器官和生殖方式特征,识别一些常见的藻类植物如念珠藻、无隔藻、羽纹硅藻、海带、水绵、轮藻等,了解蓝藻门、绿藻门、轮藻门、金藻门和褐藻门在形态结构和生活史类型方面的区别。学习观察和鉴定藻类植物的基本方法;理解什么是世代交替,什么是核相交替。理解藻类植物在植物界系统演化中的重要意义。
了解、识别苔鲜、蕨类植物的常见种类,学习观察和鉴定苔藓、蕨类植物的基本方法。掌握苔藓、蕨类植物与其它高等植物的主要区别。
学习观察和鉴定真菌的基本方法。通过观察常见真菌根霉、碗菌、黑粉菌、蘑菇等的菌丝体和/或子实体类型的形态结构、生活史及生殖方式,掌握藻菌纲、接合菌纲、子囊菌纲、担子菌纲的主要特征及其演化关系,掌握真菌与其它植物类群在形态结构和生理特征上的区别。
 
课程三  无脊椎动物学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班;D-化学、应用化学
总学时数:36
开课学期:第2学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学十二室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?相关教师:杨海明、徐湘、周琼、颜亨梅、彭贤锦
    实验技术人员:陈家(建议:新增岗位1人)
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
无脊椎动物系统学特征和多样性分析
综合
A-36
B-36
C-36
D-6
1
参观动物标本馆,了解动物由低等到高等,由简单到复杂的发展规律。
以眼虫、变形虫为代表,了解鞭毛纲和肉足纲的一般特征;通过常见种类的识别,了解它们在形态上的多样性。
通过对草履虫和疟原虫的形态观察,了解纤毛纲和孢子纲的主要特征。
通过观察棘皮动物各纲代表,了解棘皮动物门的主要特征、其特殊的结构与生活方式的关系。
通过对毛壶的观察,了解海绵动物的基本特征;通过水螅和其他腔肠动物的观察,了解本门动物的主要特征及常见种类。
通过圆田螺和乌贼的观察,了解腹足纲和头足纲的一般特征;认识软体动物各纲的常见种类。
以河蚌为代表,了解软体动物瓣鳃纲的一般特征;认识瓣鳃纲常见的经济种类。
通过实验,了解绦虫纲的主要特征及其对寄生生活的高度适应。
通过沼虾的观察,掌握掌握节肢动物门的主要特征,并认识一些常见种类。
认识甲壳纲、肢口纲、蛛形纲、多足纲的常见种类。
通过涡虫和华肝蛭及其他吸虫的观察,了解涡虫纲和吸虫纲的主要特征,以及它们的形态结构特点与生活方式的关系;认识几种重要的寄生吸虫。
通过对华枝睾吸虫、人蛔虫等扁形动物、线形动物常见种类的分类观察,掌握扁形、线形动物门的主要特征及常见种类的识别特征,认识与人类关系密切的寄生扁虫和线虫。学习和掌握粪便中寄生虫卵的检查方法;识别几种常见寄生虫卵的形态结构。
以环毛蚓为代表,观察其外部形态、内部结构,了解环节动物门的特征及其与生活环境的适应;认识环节动物常见种类。
通过对蝗虫的外形和解剖观察,了解昆虫纲的一般特征。
认识昆虫体躯外形的一般特征;了解昆虫头壳及胸、腹部的基本构造。
通过对昆虫附肢的观察,了解昆虫附肢的构造及类型。
认识翅的基本结构及变化类型;了解翅脉的分布及变化。
了解昆虫的触角、口器、翅和足的构造和类型,初步学会利用检索表鉴定昆虫的方法;认识昆虫纲各重要目的常见种类。
识别昆虫纲各主要目代表动物的基本特征,通过检索表、学习和掌握昆虫分目的主要方法。
认识昆虫中枢神经系统的结构和分布;了解内分泌腺的分布。加强解剖昆虫技能训练。
 
课程四  细胞生物学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班;D-化学、应用化学
总学时数:27
开课学期:第3学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学十室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:肖亚梅、刘文彬、冯浩、覃钦博…
    实验技术人员:赖勤
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
适用专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
细胞膜的渗透性及其大小测定
设计
A-3
B-3
C-3
2
了解细胞膜的渗透性及各类物质进入细胞的速度。认识细胞内溶质浓度与渗透势的关系,掌握细胞渗透势的测定方法。
2
线粒体和液泡系的活体染色观察
设计
A-3
B-3
C-3
2
掌握一种活体染色方法,观察光学显微镜下线粒体和液泡系的基本形态结构。
3
细胞组分的分级分离与鉴定
设计
A-3
B-3
C-3
2
了解细胞匀浆和离心分离细胞组分的原理,掌握其方法和操作技术。
4
巨噬细胞吞噬现象的观察。
验证
A-3
B-3
C-3
2
通过对小白鼠腹腔巨噬细胞吞噬鸡红细胞活动的观察,加深理解细胞吞噬作用的过程及意义。
5
细胞骨架的显微观察
验证
A-3
B-3
C-3
2
掌握细胞骨架的制备和染色方法,观察光学显微镜下细胞骨架的基本形态结构。
6
染色体核仁组织区的染色与观察
设计
A-3
B-3
C-3
1
掌握染色体核仁组织区染色的原理及方法,了解细胞在不同时相中核仁形成区的显微和亚显微形态特征。
7
细胞凋亡的形态和生化特征观察
综合
A-9
B-9
C-9
2
了解凋亡细胞的形态及生化特征;学会鉴别凋亡细胞、坏死细胞及正常细胞。
 
课程五  脊椎动物学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班;D-化学、应用化学
总学时数:36
开课学期:第3学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学十一室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?; 相关教师:邓学建、李建中、莫小阳、王斌
    实验技术人员:陈家
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
适用专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
脊索动物形态结构和生存适应性特征分析
综合
A-3
B-3
C-3
1
通过对文昌鱼、海鞘、七鳃鳗的观察,了解脊索动物各亚门的区别、动物适应特定的生活方式在结构上发生的适应。
2
脊椎动物主要器官的解剖学特征和功能分析
综合
A-18
B-18
C-18
1
通过观察蛙的骨骼、皮肤、肌肉特点,了解两栖动物由水生发展到陆生在上述结构和机能上所表现出的适应性。
通过动手解剖,了解两栖类循环、消化、呼吸、泄殖和神经等系统的特点,明确它们与生活环境的适应性。
通过动手解剖家兔,掌握哺乳动物的解剖方法,同时了解哺乳动物内部器官的主要特征。
通过外形的观察了解鱼类对水中生活的适应性;通过动手解剖观察,了解硬骨鱼和软骨鱼的骨骼的结构及特点,进一步了解鱼类循环、呼吸、消化、泄殖等系统的特点。理解它们是如何适应环境的。
通过实验掌握鸟外部形态,羽毛和骨骼的特征,通过动手解剖,学会鸟类的解剖方法,掌握内部结构的特点,了解结构与生活环境的关系。
3
常见脊椎动物的识别
综合
A-6
B-6
C-6
1
通过实验,初步掌握两栖类和爬行类的检索方法;通过实验,掌握主要目和重要科的特征,认识常见的一些代表动物种类。
初步掌握爬行动物分类的方法,认识常见或有代表性的爬行动物,从而了解动物界的多样性和对环境的适应性。
学会兽类的测量,以利工作中的记载和识别;学会兽类检索的方法,了解分类术语;认识常见的动物,了解动物多样性和对环境的适应性。
通过实验掌握鱼类量度和记载的方法;通过实验掌握鱼类检索的初步方法和部分分类术语;熟悉常见及有代表性的鱼类。通过对给出的鱼类标本进行系统检索,辨别其真实名称,巩固专业知识,学会检索方法。按照描记顺序和要求,为给出的标本进行详细描记,从而熟悉和掌握动物资料保存和整理的基本技能。
通过实验学会鸟兽的的检索方法,认识部分常见或者有代表性的鸟兽类,了解鸟兽的多样性。
4
动物标本的制作
综合
A-3
B-3
C-3
1-2
强化动手能力,了解标本制作工艺的全过程,学会常见动物的标本制作技术。
通过标本制作,了解浸制标本制作的过程,建立动物保护意识。
5
动物野外观察、采集分类和养殖
研究探索
A-6
B-6
C-6
1-
15
通过野外观察,学会野外调查的常用技术和技巧,提高同学间的互帮互助精神。
识别常见鸟类。理解生物多样性的重要性。
通过野外采集学会动物的采集方法,了解不同动物的生活环境,理解动物对环境的适应性。
通过野外采集与观察,了解各类无脊椎动物的生活环境和采集方法;认识各类群的常见种类。
通过实验了解原生动物眼虫、变形虫和草履虫的培养方法。
 
课程六  高等植物系统学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班;D-化学、应用化学
总学时数:36
开课学期:第4学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学九室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:刘克明、刘应迪、黎维平、丛义艳
    实验技术人员:王晓辉
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
高等植物系统学特征和多样性分析
综合
A-30
B-30
C-30
D-6
2-
15
解剖观察各科代表植物的花的构造,掌握这些构造的分类意义。
在教师带领下认识本地常见的30-40个科的代表植物,让学生学会认识种子植物科、属、种的特征及标本采集方法。
掌握常见裸子植物和原始被子植物各科特征;识别裸子植物和原始被子植物的常见种类。选取常见的裸子植物特别是松柏纲的常见植物,以及被子植物中重要类群如木兰科、毛茛科、蔷薇科、蝶形花科、锦葵科、十字花科、百合科、禾本科等的代表植物进行观察。掌握各科的主要特征和分类,检索表的编制和使用。
2
植物形态的描述和分类检索表的编制与使用
验证
A-3
B-3
C-3
1
了解和掌握植物形态特征的描述方法和内容;学会编制植物分类检索表及其使用。
3
野外植物多样性调查与分析
综合
A-12
B-12
C-12
15
校园植物、农田植物、外来入侵植物的调查,当地天然林植被及物种多样性调查与分析。
 
课程七  微生物多样性实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班;D-化学、应用化学
总学时数:36
开课学期:第5学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学二室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验;Ⅱ  生物学分析与测试实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:莫湘涛;相关教师:邓乐、方芳、陈宇、彭智辉、孙运军、胡胜标、余子全
    实验技术人员:周建林
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
微生物形态结构、多样性和统计分析
综合
A-27
B-27
C-27
1
明确血球计数板的计数原理;掌握使用血球计数板进行微生物计数的方法。
学习平板菌落计数的基本原理和方法。
学习水样(食品)的采取方法和水样(食品)细菌总数的测定方法;了解水源水(食品)的平板菌落计数的原则。
学习并掌握用测微尺测定微生物大小的方法;增强微生物细胞大小的感性认识。
学习并掌握观察放线菌形态的基本方法;初步了解放线菌形态特征。
学习并掌握荚膜染色法;学习并掌握芽孢染色法,初步了解芽孢杆菌的形态特征。
学习并掌握观察霉菌形态的基本方法;了解四类常见霉菌的基本形态特征。
学习微生物涂片、染色的基本技术,掌握细菌的简单染色法;初步认识细菌的形态特征;了解革兰氏染色法的原理及其在细菌分类鉴定中的重要性;巩固显微镜(油镜)的使用方法和无菌操作技术。
观察酵母菌的形态及出芽生殖方式,学习区分酵母菌死活细胞的实验方法;掌握酵母菌的一般形态特征及其与细菌的区别。
2
细菌增殖曲线的测定
设计
A-3
B-3
C-3
2
学习掌握微生物生长曲线的测定方法,了解分光光度计的使用方法。
3
细菌的生理生化反应试验
综合
A-6
B-6
C-6
2
了解微生物分解代谢类型的多样性;学习并掌握细菌分类鉴定中常见的大分子有机物水解试验的原理和方法。
 
课程八  人体解剖学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:33
开课学期:第5学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学七室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:李永青;相关教师:谭丽君
    实验技术人员:李烨
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
人体组织的结构和功能分析
综合
A-6
B-6
C-6
4-5
掌握单层扁平和柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮和复层扁平上皮等上皮组织的显微形态结构特征及其某些特殊结构。通过人头皮切片的观察,了解哺乳动物皮肤的特点。
掌握结缔组织和疏松结缔组织各种成分的显微形态结构特征。
掌握骨骼肌和心肌显微特征;掌握神经元和有髓神经纤维的显微结构。
以蛙或蟾蜍为模式生物,了解体腔膜或肠系膜铺片、疏松结缔组织活体染色标本的制作原理和技术。
了解血液涂片的制备技术;熟练区分血液的各种有形成分并认识各自的显微形态特征;
观察红细胞凝集现象,掌握ABO血型鉴定的原理。了解临床输血原理。
2
人体器官和系统的结构与功能适应性分析
综合
A-15
B-15
C-15
4-5
掌握消化、呼吸、泌尿、生殖系统的组成及其其重要器官的外形、位置及大体结构。
了解心脏的位置、外形、大体构造,熟悉心房、心室与出入心脏的大血管之间的联系;掌握全身主要动脉和静脉的分支分布;掌握淋巴结的组织结构。
掌握骨的一般结构和化学成分;掌握人体206快骨的名称、位置、椎骨的一般结构和各处椎骨的特点;掌握人骨的特点、关节的构造、全身主要骨骼肌或肌群的配布和功能。
掌握小肠壁、肝脏、肾脏的组织结构;掌握各级生精细胞、支持细胞和间质细胞、卵巢中各级卵泡和黄体的形态结构特点。
掌握眼球壁和眼球内容物的构造;掌握眼球外肌、其他眼副器的名称、位置和功能;掌握内耳的分布及各部的形态结构和作用。
3
神经的形成与功能分析
综合
A-9
B-9
C-9
4-5
掌握浅感觉、躯干四肢的深感觉等传导路的传导途径;熟悉视觉传导路;掌握锥体系的传导路径;了解植物性神经系统的特点、分布、中枢及主要分布。
掌握脊髓的外形和内部构造;了解脊髓的位置和被膜;掌握脊神经的组成及主要分支、分布;脑干外形和内部核团及重要传导束结构。
掌握间脑的位置、分布及主要核团;掌握大脑的分叶、主要沟回及皮质的功能定位;掌握基底核的组成、位置和大脑半球白质的主要纤维;掌握小脑的位置、分叶及中央核。
 
课程九  动物发育生物学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:36
开课学期:第6学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学十室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅰ 生物学观察与认知实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:肖亚梅、陶敏、张纯?
    实验技术人员:赖勤
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
动物生殖细胞发育规律及受精过程的细胞学观察与分析
验证
A-9
B-9
C-9
1
掌握操作技巧,观察减数分裂各时期的特征,领会染色体交换、后期I染色休分离在遗传中的意义。
观察鱼类精、卵子的发生及其成熟卵子的形态结构特点,了解家鱼生殖细胞发育规律。
观察哺乳动物精、卵子的发生及其成熟卵子的形态结构特点。
2
马蛔虫受精过程的细胞学观察
验证
A-3
B-3
C-3
1
通过对马蛔虫卵自受精细胞学的形态观察,了解与掌握受精过程中结构变化特点。
3
文昌鱼的胚胎发育观察
验证
A-3
B-3
C-3
1
掌握均黄卵卵裂、囊胚、原肠作用的特点,了解文昌鱼早期胚胎发育过程的变化。
了解多细胞动物早期胚胎发育的一般过程。
4
蛙和鱼的催青、人工授精和胚胎发育的整体观察
综合
A-6
B-6
C-6
2
掌握硬骨鱼、蛙或爪蟾的催青和人工授精技术,了解鱼类从卵裂、囊胚、原肠胚到出膜期的发育过程的形态变化
5
蛙和鱼类的早期胚胎发育切片观察
验证
A-3
B-3
C-3
1-2
通过对鱼类和蛙的受精卵到神经胚连续切片的观察,掌握鱼类和蛙的卵裂、囊胚、原肠胚的特点。
6
鸡卵的人工孵育和胚胎发育的整体观察
综合
A-12
B-12
C-12
2
了解和掌握鸡卵的人工孵育的原理和方法,了解孵育不同时期鸡胚发育的外形特征。
课程十  植物发育生物学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:30
开课学期:第6学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学三室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅲ 现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:邱义兰、李东屏
    实验技术人员:戴小军
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
适用专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
17
植物组织石蜡切片的制作
综合
B-15
C-15
A选修
4
了解石蜡切片的制作方法,掌握永久制片的制作技术。学习植物内部结构的比较研究方法。
18
拟南芥的栽培及T-DNA突变体植株的鉴定
研究
B-6
C-6
A选修
4
学习和掌握拟南芥种子的消毒及盆栽方法;了解农杆菌介导的植物转化及转基因植物筛选和鉴定方法。
19
常用报告基因在植物发育研究中的应用
研究
B-3
C-3
A选修
4
了解报告基因,尤其是GUS、GFP报告基因的作用原理及其在植物发育研究中的应用。
20
拟南芥营养器官发育突变体的显微观察及功能分析
研究
B-3
C-3
A选修
4
观察拟南芥叶、茎和根突变体的表型,加深对植物突变体表型与基因功能的关系的了解。
21
植物生殖器官发育突变体观察及功能分析
研究
B-3
C-3
A选修
4
掌握花器官发生的ABC类基因突变体的表型特征;了解花期调控的关键蛋白及其作用机制;了解雌雄配子发育及受精过程中的一些重要基因及其功能。
 
模块Ⅱ:生物学分析与测试实验
课程一  生物化学实验  24学时
课程二  食品分析实验  24学时
课程三  微生物工程实验  36学时
课程四  酶工程实验  36学时
课程五  遗传学实验  33学时
课程六  植物生理学实验  39学时
课程七  动物生理学实验  39学时
 
课程一  生物化学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班:D-化学、应用化学
总学时数:24
开课学期:第3学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学五室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅱ  生物学分析与测试实验;Ⅲ 现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:王贤纯、曾雄智、王美迟、王迎、刘中华、刘珍
    实验技术人员:段志贵
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
可溶性糖含量的测定
设计
A-3
B-3
C-3
D-3
2
学习可溶性糖含量的测定方法,准确掌握好滴定的终点。
2
氨基酸的含量测定及其组分的分离与鉴定
设计
A-3
B-3
C-3
2
通过氨基酸含量测定的基本理论及操作方法。
3
氨基酸的纸层析法分离鉴定
设计
A-3
B-3
C-3
2
学习氨基酸的纸层析法的原理,掌握其操作技术。
4
核糖核酸的分离及组分鉴定
设计
A-3
B-3
C-3
2
学习和掌握分离与鉴定RNA组分的方法和技术。
5
核糖核酸的含量测定
设计
A-3
B-3
C-3
2
学习和掌握苔酚法测定RNA含量的方法和技术。
6
电泳技术及其应用
综合
A-6
B-6
C-6
2
学习醋酸纤维薄膜电泳、SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳一般原理、操作与应用。
7
柱层析法分离蛋白质混合物
设计
A-3
B-3
C-3
2
学习凝胶过滤的基本原理及操作技术,学习用凝胶过滤法测定蛋白质分子量。
 
课程二  食品分析实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班:D-化学、应用化学
总学时数:24
开课学期:第4学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学六室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅱ  生物学分析与测试实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:王贤纯、王美迟、王迎、刘中华、刘珍
    实验技术人员:谢伟岸
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
适用专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
食品质量的检测分析
设计
B-24
A、C选修
D-3
2
学习食品中水分含量的测定方法和技术。
学习定量测定维生素C的原理及方法,了解不同蔬菜中维生素C含量的差异。
学习水果中总酸含量的测定方法和技术。
学习脂肪总量、油脂过氧化值的测定方法。
测定酱油中氯化钠的含量。
学习pH计等仪器的使用及溶液的标定方法。
测定果蔬制品中微量元素铜的含量。
学习测定食品中亚硝酸钠含量的方法和技术。
食品中防腐剂(苯甲酸钠)含量的测定
 
课程三  微生物工程实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班:D-化学、应用化学
总学时数:36
开课学期:第6学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学二室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅱ  生物学分析与测试实验;Ⅲ  现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:莫湘涛;相关教师:邓乐、陈宇、彭智辉、孙运军、余子全、胡胜标
    实验技术人员:周建林
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
水样的细菌学检查
研究
B-6
C-6
A-选修
2
学习水样的采集方法和水样异养细菌、大肠杆菌群总数的测定方法
2
自然环境中目的微生物的分离
综合
B-21
C-21
 A-选修
2
学习从土壤、水中分离和纯化微生物的基本原理和方法,掌握其操作技术;学习噬菌体效价测定的原理和方法;学习从细菌中提取碱性蛋白酶的方法和技术。
3
食用菌菌种分离、母种制备及生产实践
综合
B-9
C-9
A-选修
4
掌握母种、原种和栽培种制作的基本操作技术。
学习平菇栽培的原料、设备、步骤。
了解菌种分离的基本原理及几种常见分离方法。
 
课程四  酶工程实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班:D-化学、应用化学
总学时数:36
开课学期:第6学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学五室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅱ  生物学分析与测试实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:邓乐、陈宇、彭智辉、孙运军、余子全、胡胜标
    实验技术人员:段志贵
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
酶的制备、活力和功能分析
综合
A-36
B-36
C-36
D-6
1-4
加深对酶性质的认识。学习和掌握与生物新陈代谢有关的各种酶的活力分析方法。
学习钒-钼酸铵法测定植酸梅活力的原理和方法,了解植酸酶在饲料、环保和医药工业中的应用。
了解硝酸还原酶在植物氮素代谢中的作用和定量分析方法。
学习从鸡蛋清中提取溶菌酶的方法,掌握溶菌酶活力测定方法的原理,掌握其催化特点及反应条件,。
掌握利用生物组织提取和制备超氧化物歧化酶的方法,认识超氧化物歧化酶的作用及其反应机制。
了解利用聚乙烯醇和月桂酸等修饰超氧化物歧化酶的原理,掌握测定修饰前后该酶活力的方法和酶化学修饰的操作方法。
了解采用福林-酚法测定蛋白酶活力的原理,在不同pH值、不同温度和抑制剂浓度下测定蛋白酶的性质。了解和测定重金属离子(汞等)等抑制剂和钙离子、表面激活剂对蛋白酶活力的影响。
根据赤霉素的作用机理,设计并完成实验,认识赤霉素的作用部位,掌握α-淀粉酶的测定方法。学习测定淀粉酶活力的方法,了解小麦萌发前后淀粉酶活力的变化。
学习运用次碘酸钠法测定糖化酶活力的原理、操作要点、测定条件及酶活力计算方法。同时了解其它测定糖化酶活力的方法。
了解转氨酶在代谢中的重要作用及其在临床诊断中的意义,学习转氨酶测定的原理及方法。
了解和掌握葡萄糖氧化酶电极的结构、工作原理,测定方法和操作技术。
了解和掌握利用海藻酸钠、角叉菜胶等对菌体细胞固定,发酵培养连续生产α-淀粉酶的原理和操作技术。
 
课程五  遗传学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班:D-化学、应用化学
总学时数:33
开课学期:第4学期
二、开课实验室:生物学实验中心数码显微互动教室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅱ  生物学分析与测试实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:袁婺洲、邓云、周畅、万永奇
    实验技术人员:唐文岘
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
染色体制备与核型分析
设计
A-18
B-18
C-18
2
掌握果蝇唾液腺分离与染色体制备技术,了解多线染色体的独特性质。
初步掌握动物(如两栖类或小鼠类)骨髓染色体标本制备的原理和操作步骤,了解小白鼠染色体的数目及特点。
基本掌握植物染色体的制备压片技术与常规步骤。
巩固染色体压片技术,掌握染色体结构变异和数目变异的知识,为诱变育种奠定基础。
初步掌握染色体G显带核型分析方法。
掌握外周血培养及人类染色体制备方法。
2
乳糖操纵子调控机制
设计
A-3
B-3
C-3
2
掌握基因调控的基本理论;要求做出正确实验结果。
3
果蝇性状观察、饲养和杂交实验
综合
A-12
B-12
C-12
2
学习果蝇饲养、保种、麻醉等技术;辨别各种性状,为杂交试验作准备。
掌握果蝇的杂交方法及数据统计技术;验证遗传学三个基本规律。
 
课程六  植物生理学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班:D-化学、应用化学
总学时数:39
开课学期:第5学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学三室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅱ  生物学分析与测试实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:姜孝成;相关教师:徐孟亮
    实验技术人员:戴小军
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
植物组织的水势测定
设计
A-3
B-3
C-3
2
认识植物组织水势与水分运输的关系,掌握水势与渗透势的联系和区别。
了解植物组织中水分状况的另一种表示方法及用于测定的方法和它们的优缺点。
2
叶绿体的制备及Hill法测定叶绿体活性
设计
A-3
B-3
C-3
2
学习和掌握叶绿体制备方法,以及Hill法测定叶绿体光氧化还原的原理和技术。比较分析不同生境条件下的相同植物叶绿体活性的差异。
3
叶绿体色素的组成、含量和性质的测定
设计
A-6
B-6
C-6
D-3
1-2
掌握分光光度计测定同一溶液中多种溶质组分含量的方法。
了解叶绿素提取分离的原理以及它们的光学特性在光合作用中的意义。
自行设计和完成叶绿体色素的提取、纸上层析分离和性质测定,并分析实验结果。
4
植物呼吸代谢及呼吸强度测定
设计
A-6
B-6
C-6
2
认识植物呼吸代谢的多样性,掌握测定不同呼吸酶活力的简易方法
用小篮子法测定不同植物种子萌发吸涨过程中呼吸强度的变化及其差异。
5
种子发芽率的快速测定
验证
A-3
B-3
C-3
2
掌握几种实用的快速测定种子发芽率的方法。
6
植物根系的活力测定
研究
A-3
B-3
C-3
2
掌握有氯化三苯基四氮唑法测定根系活力的原理和技术。
7
环境因子对植物生理代谢的影响
综合
A-15
B-3
C-3
2
根据所学知识和提供的实验条件设计研究光合作用的形成因子和影响因子。
LI6400光合仪的操作与应用。
研究不同CO2浓度、不同光强条件下植物水分代谢、光合作用速率和呼吸强度的变化
测定不同老化处理条件下种子中丙二醛含量的差异,认识丙二醛含量变化与膜脂质过氧化的关系。
用电导率测定法研究不良环境下植物细胞膜透性的变化,认识细胞膜是不良环境对植物造成伤害的一个重要位点。
比较不同缺水程度下植物体内脯氨酸含量的变化规律,认识脯氨酸在植物抗逆过程中的作用。
 
课程七  动物生理学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班:D-化学、应用化学
总学时数:39
开课学期:第6学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学八室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅱ  生物学分析与测试实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:汪保和、陈湘定、王跃群
    实验技术人员:李烨
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
生物机能系统的操作
验证
A-3
B-3
C-3
3
掌握BL-310生物机能实验系统的作用原理和使用方法。
2
感受机能的检测
验证
A-3
B-3
C-3
3
学习视野计的原理和使用操作方法;学习盲点的检测方法;学习视力、听力的检测方法。
3
肌肉组织的生理特性分析与研究
综合
A-15
B-15
C-15
1-6
学习蛙类单、双毁髓方法;掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制备方法。
学习神经-肌肉实验中电刺激方法及记录方法。观察刺激强度与肌肉收缩反应的关系。
了解骨骼肌收缩的总和现象;观察不同频率的阈上刺激引起肌肉收缩的形式改变。
学习斯氏或八木氏离体蛙心灌流法。了解心肌的生理特性。观察Na+、K+、Ca2+及肾上腺素(Adr)、乙酰胆碱(ACh)等对离体心脏活动的影响。
观察心室在收缩活动的不同时期对额外刺激的反应。了解心肌的生理特性。通过实验阐述心肌产生期外收缩的条件与代偿间歇出现的机理。
学习离体肠段平滑肌的实验方法,掌握肠段平滑肌的生理特性。
4
神经系统信号传导与功能分析
综合
A-9
B-9
C-9
1-6
观察坐骨神经动作电位的基本波形,并了解其产生原理。
学习使用计算机采集系统测定蛙或蟾蜍离体神经干上神经冲动传导速度的方法。
学习测定神经干不应期的基本原理和方法。
观察蛙坐骨神经干复合动作电位的波形,并了解其产生的基本原理。
5
生理机能活动的神经及体液的调节作用分析
综合
A-3
B-3
C-3
1-6
学习直接测定家兔动脉血压的急性实验方法。观察神经、体液因素对心血管活动的影响。
6
神经调节机制分析(家兔大脑变质运动区刺激效应)
研究
A-6
B-6
C-6
1-6
学习哺乳动物的开颅方法。观察大脑皮层运动区的刺激效应。
学习去大脑方法,观察去大脑僵直现象。
 
模块Ⅲ:现代生物技术与应用实验
课程一  分子生物学实验  30学时
课程二  免疫学实验  12学时
课程三  细胞工程实验  24学时
课程四  基因工程实验  21学时
课程五  发酵工程实验  33学时
 
课程, , 一  分子生物学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:30
开课学期:第4学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学四室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅲ  现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:王贤纯、刘如石、周建林、韩梅、丁小凤
    实验技术人员:?(建议新增岗位1人)
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
线粒体的分离与纯化
综合
A-3
B-3
C-3
2
掌握用差速离心法分离鼠肝或植物细胞线粒体。
2
E. coli感受态细胞的制备、质粒DNA的转化、提取与纯化和酶切鉴定
设计
A-18
B-18
C-18
1
加深理解转化在分子生物学研究中的意义和应用,学习和掌握碱裂解法小量制备质粒DNA,CaCl2法制备感受态细胞、外源质粒DNA分子转化进入受体菌细胞、检测质粒转化效率以及转化子的筛选的原理、方法和技术。学习并掌握限制性内切酶的特性、质粒的酶切和琼脂糖凝胶电泳的的原理、方法和技术,并理解感受态细胞的制备、DNA的转化、质粒的抽提、酶切是DNA重组技术的关键工具,琼脂糖凝胶电泳是分离鉴定DNA片段的有效方法。
3
Northern blot杂交
设计
A-3
B-3
C-3
2
学习用标记探针杂交分析RNA样品中特定mRNA的大小及丰度的方法,树立同位素操作的谨慎意识。
4
真核生物基因组DNA的提取与PCR扩增目的基因
设计
A-6
B-6
C-6
1
学习基因组DNA的性质,掌握从动物组织中提取基因组DNA的原理与技术,为基因的分离提供材料,学习与掌握PCR技术的原理以及从总DNA中扩增目的基因。
 
课程二  免疫学实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:12
开课学期:第5学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学四室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅲ  现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:邓乐、方芳、常海燕、李小曼
    实验技术人员:同分子生物学?(建议新增岗位1人)
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
动物免疫
设计
B-3
C-3
A(选)
4
掌握免疫学当中的疫苗接种动物的方法、免疫间隔、免疫次数。
2
非特异性免疫试验-补体测定技术
设计
B-3
C-3
A(选)
4
学习和掌握利用CH50法测定血清总补体活性的方法和技术。
3
特异性免疫试验
设计
B-6
C-6
A(选)
4
学习抗原和抗体的一般制备方法。了解和掌握凝集反应的原理、类型及其试验操作方法。了解ELISA的原理及优点;学习并掌握ELISA技术。学会酶标仪的使用及维护。
熟练掌握酶链免疫吸附实验的原理、操作方法、临床运用等知识。
 
课程三  细胞工程实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:24
开课学期:第5学期
二、开课实验室:生物学实验中心细胞工程与培养室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅲ  现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:邱义兰、冯浩
    实验技术人员:同分子生物学?(建议新增岗位1人)
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
开课学期
1
植物组织培养技术及应用
综合
B-12
C-12
A选修
4
学习和掌握植物愈伤组织诱导、分化再生,原生质体分离和培养等的方法和技术
第五学期
2
动物细胞培养
综合
B-12
C-12
A选修
4
了解和掌握细胞原代培养的基本原理和操作技术。
第五学期
 
课程四  基因工程实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:21
开课学期:第5学期
二、开课实验室:生物学实验中心数码显微互动教室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅲ  现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:袁婺洲、邓云、万永奇
    实验技术人员:唐文岘
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
12
转基因斑马鱼的构建
研究
B-21
C-21
A选修
4
学习构建转基因斑马鱼的表达载体、利用显微注射法制备转基因斑马鱼及转基因个体鉴定的方法和技术。
 
课程五  发酵工程实验
一、课程编号:                     
适用专业:A-生物科学;B-生物技术;C-基地班
总学时数:33
开课学期:第6学期
二、开课实验室:生物学实验中心实验教学一室
三、实验教材:生物学实验教程(Ⅲ  现代生物技术与应用实验). 中国科学技术出版社 2011
四、课程负责人:?;相关教师:邓乐、莫湘涛、陈宇
    实验技术人员:周建林
五、实验项目及要求:
序号
实验项目名称
实验类型
专业-学时数
每组人数
实验内容及目的要求
1
小型自控发酵罐的操作及其应用原理
设计
B-9
C-9
A选修
4
掌握自控发酵罐的构造、原理及操作程序。
学习在实验室内大规模培养微生物细胞的方法。
2
啤酒发酵与品质鉴定
设计
B-15
C-15
A选修
1-
4
熟悉静止培养操作,观察啤酒发酵过程,掌握发酵过程中一些指标的分析操作技能。
学习啤酒主发酵的过程,掌握酵母发酵规律。
掌握糖度、酸度、pH、酒精含量的测定方法,监测啤酒发酵的过程和啤酒质量。
了解啤酒后发酵的工艺操作特点。
了解品酒方法,品评各种类型啤酒。
3
果汁饮料的生产
设计
B-9
C-9
A选修
4
掌握常规实验操作,熟悉常压灭菌和高压灭菌的操作,能使用常规实验室设备,掌握果汁饮料的生产工艺流程和操作技术。
 
考核形式及要求:
凡在生物学实验中心从事的实验课程,均需进行考试或考核.
学生实验成绩评定包括对学生所掌握的与实验相关的理论知识、素质和能力的综合评定。
成绩评定分配比例为:
平时考核占60%-70%: 实验习惯或基本技能10%、实验操作与过程30%~40%、实验结果10%、实验报告10%;
期末考试/考核占30%-40%: 实验理论考试占20%,实验设计、操作与完成占10%-20%。
 
模块IV 专业实验
课程一  教学技能训练  36学时
课程二  中学生物实验技能训练  39学时
课程三  生物制药技术  16学时
……
课程一  教学技能训练
课程编号:10014004
学时数:36
适用专业:A-生物科学
开课学期:第6学期。
开课实验室:生物学实验中心
课程负责人:?;相关教师:段巍、戴国
实验技术人员:学生
训练项目和要求
   使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能,综合运用于教学实践,培养独立从事教学工作的能力及教学研究能力;使学生通过实践增强对教学工作的能力,为即将进行的教育实习作好准备。
(1)学会备课:每个学生必须完成2个“课时工作计划”。
(2)学会教学:每个学生必须完成1课时课堂教学任务。
(3)学会教学研究与评价:每个学生必须主持1—2次“说课”和评课。
 
考核形式及要求
成绩由教案(祥案)、课堂教学、教学总结三部分构成:
(1)教案(教案的格式和教案撰写的质量)占30%
(2)课堂教学(教学目标的掌握、内容和教材处理、教学方法的运用、教学技能水平、教学结构和教学环节的安排)占40%
(3)教学总结(教案和课堂教学的自我评价)占30%
 
训练项目与要求:
序号
训练项目
类型
时数
每组人数
目的要求
1
细胞膜的结构与功能
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
2
细胞质的结构与功能
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
3
观察细胞质的流动
讲解、实验、评课
3×3×20分钟
3
1、备好实验教案
2、做好预备实验和准备
3、模拟实验教学
4
细胞核的结构与功能
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
5
细胞的有丝分裂
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
6
观察植物细胞
讲解、实验、评课
3×3×20分钟
3
1、教学生练习显微镜的使用
2、教学生练习制作装片
3、教学生认识植物细胞
7
观察动物细胞
讲解、实验、评课
3×3×20分钟
3
1、   教学生练习制作装片
2、   学习绘画
8
细胞的生活需要物质
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
9
细胞的生活需要能量
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
10
细胞核是遗传信息库
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
11
细胞通过分裂产生新细胞
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
12
细胞的分化和癌变
演示、讲授、评课
3×3×20分钟
3
1、备好教案
2、做好多媒体课件
3、模拟课堂教学
 
课程二  中学生物实验教学技能训练  39学时
课程编号:
学时数:39
适用专业:A-生物科学
开课学期:第6学期。
开课实验室:生物学实验中心
课程负责人:?;相关教师:段巍、戴国
实验技术人员:学生
训练项目与要求
序号
实验项目名称
实验内容及目的要求
学时数
每组人数
1
生物学实验常用仪器设备的使用与维护
学会使用与维护以下仪器设备各类显微镜、显微投影器、pH计、血细胞计数板、干湿球温度计、微量移液管、微量离心管、刻度移液管、透析袋、比色管、恒温水浴锅、高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌锅、恒温箱、离心机、PCR仪、紫外分光光度计、电泳仪、电泳槽、色谱容器、磁力搅拌器、无菌工作台、摇床等。
3
1~2
2
生物细胞及其形态结构的观察与鉴定
学会制作临时装片,观察
1水绵(或颤藻、念珠藻、蓝球藻)的形态结构观察
2 草履虫、大肠杆菌、放线菌、酵母菌的形态结构观察(支原体、衣原体介绍)
3.1用高倍显微镜观察观察叶绿体和线粒体
3.2观察DNA和RNA在细胞中的分布
3
2
3
细胞膜的流动性及其渗透现象观察
用荧光标记法观察细胞膜的流动性(细胞融合);
观察植物细胞的质壁分离与复原,了解细胞细胞膜的渗透作用。
3
2
4
食物中营养成分的测定
食品中糖类、脂肪、蛋白质含量的测定;泡菜中亚硝酸盐的含量测定
3
2
5
探究植物生长的向光性和生长素类似物对生长的调节作用
学会设计和完成小麦胚芽鞘的向光弯曲生长实验流程。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
3
6
6
探究酵母菌的呼吸方式
设计和完成研究酵母菌呼吸方式的实验流程
3
2
7
果胶酶在果汁生产中的作用
设计实验,证明果胶酶在果汁生产中的作用
3
2
8
自然界植物种群密度调查及水质污染对其影响
用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度、水质情况及水质污染对其影响
3
6
9
血红蛋白的提取和分离
学习血红蛋白的提取与分离方法。
3
2
10
土壤中功能微生物的分离、纯化与鉴定
学会土壤中分解尿素的细菌的分离、纯化与鉴定的方法和技术流程
3
2~4
11
发酵食品的制作
果酒果醋、腐乳和泡菜的制作(由学生课外完成)
3
2~6
12
生物模型的制作
学会生物教学模型的制作方法:
1细胞膜流动镶嵌模型
2 DNA分子模型
3真核细胞模型
4制作生态缸
……
(学生可自选内容课外完成)
3(课堂展示与讲解)
2~6
13
生物标本的制作
学会植物、昆虫、动物标本的制作方法。
3
2~4
 
课程三  生物制药技术  16学时
课程编号:
学时数:16
适用专业:B-生物技术
开课学期:第6学期。
开课实验室:生物学实验中心
课程负责人:彭智辉;相关教师:邓乐
实验技术人员:学生
实验项目与要求
序号
实验项目名称
实验子项目
实验内容
学时数
每组人数
1
致仔猪腹泻K88大肠杆菌纤毛蛋白亚单位疫苗的制作
K88大肠杆菌的培养
培养基的配制、分装和灭菌;摇瓶接种;摇床培养;OD600测定。
3
4
热激法提取K88大肠杆菌纤毛蛋白
离心去上清;水浴搅拌热激法脱纤毛;离心去菌体
3
4
透析法去纤毛蛋白中的盐
离心获取纤毛蛋白粗沉淀;透析袋的预处理;透析
3
4
凝胶层析法纯化蛋白质
HPLC系统的平衡和预处理;收集纯化样品
4
4
疫苗制作
SDS-PAGE制备;SDS-PAGE分离蛋白质及结果分析;疫苗制作
3
4


此篇来自:湖南师范大学生物学实验中心